4. Show time:Ask the students to make sentences and talk about the animals facts as more as they can.

　　（设计意图："猜谜"游戏和谈论动物习性任务的设置，既体现了小组合作的精神，也在很大程度上增强了学生学习的兴趣和积极性。）

　　5.Assessment:Who knows the animals most, who can be the animals'best friend.

Step 5. Homework

　　1.Do the exercise of Unit 2 in Activity Book.

　　2.Try to get more information about your favourite animals' facts.

　　（设计意图：作业布置，任务设计，学以致用，延伸学习空间。）

　　Blackboard Writing:

教学反思:

　　本课的教学内容为《小学新标准英语》第七册第七模块第2单元"Pandas love bamboo"。教学目的是"让学生学会使用一般现在时谈论动物及它们的习性"。为了在课堂教学中激发学生学习英语的兴趣，我创设一定的情景，培养学生听，读，说，理解和运用英语的能力；为了让学生在本课学习中能更灵活自如地表达对动物习性及各种特征的了解，我还设计了各种不同的游戏和句型分解练习，让学生在一系列轻松有趣的活动中，感受英语，享受英语，并很好地掌握语言知识。"谈论你所喜欢的动物" 这一任务的设计更是激发了学生的学习热情，满足了他们的表现欲望，在体验和合作中增强了英语学习的信心。

　　 在本课教学中，我根据学生的年龄特点和英语掌握情况，设计了一些活动，取得了较好的成效。

1、在热身和复习环节中，我运用自制的重叠动物卡片，复习了动物的单词及它们的单复数，并呈现了"What are they?----They are elephants. They are big." 句型，通过小组问答，师生对话，俩俩对话等方式，帮助学生回忆并巩固已学知识。实践证明，这样的