2017-2018学年语文版必修二 蜀道难 教案(3)
2017-2018学年语文版必修二 蜀道难 教案(3)第3页

    夸张渲染: "连峰去天不盈尺"、"枯松倒挂倚绝壁"夸饰山峰之高,绝壁之险,渲染惊险的气氛;古木荒凉、鸟声悲凄,使人闻声失色,渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围,有力地烘托了蜀道之难。(安居之难)

    [互动设计6] 自由诵读

    唐诗的美是读出来的,诵读的过程就是一种审美的过程。学习《蜀道难》我们就从诵读开始。

    (个别诵读,由三位同学来完成整首诗的诵读;范读,调动学生的探知欲,激发学习热情;齐读,感受诗人奔放的情感。)

    [互动设计7] 诵读指津

    噫吁嚱!危乎高哉!蜀道之难,难于上青天。 (读出一种爆发式的激情,如平地一声惊雷。奠定雄放的基调)

    蚕丛及鱼凫,开国何茫然! 尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。(读出对历史的沉思。)

    西当太白有鸟道,可以横绝峨眉颠。地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。(读出悲壮,人类改造自然的艰难。)

    上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。(读出磅礴的气势。)

    黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。(而况人乎!)

    青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。 扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。(一声长叹!)

    问君西游何时还,畏途巉岩不可攀。(未登程先问归期,写尽旅愁)

    但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。 又闻子规啼夜月,愁空山。(荒凉凄清的环境,无限的哀怨与愁苦,有力地烘托了蜀道之难,语调为之一沉。)

    蜀道之难,难于上青天!使人听此凋朱颜。(该句有前后钩连之效,强调蜀道不可轻易前往。)

    连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。(读出对自然美的赞叹!)

    其险也若此,嗟尔远道之人胡为乎来哉?(读出一种疑惑和担忧。)

    剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。(雄关漫道。)

    所守或匪亲,化为狼与豺。(忧虑国事。)

    朝避猛虎,夕避长蛇。(四字短句,跳荡有力,读出一种惊恐的情绪。)

    磨牙吮血,杀人如麻。(令人惊惧)

    锦城虽云乐,不如早还家。(殷殷劝戒)

  蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟!(一唱三叹,兴味无穷!)