发一张，学生根据自己手里的图片找一找自己的位置，坐在自己的位置上，师生互动，进行相应的评价。

　　三、实践巩固，提升能力。

　　1、连一连：课本第90页。

　　学生先看图想一想每个小朋友看到的小猴会是什么样的，再独立连一连，集体交流时说说自己的想法。

　　2、"想想做做"第1 题，学生联系生活经验进行判断，指名说说理由。

　　3、完成"想想做做"第2 题，完成后全班交流订正。

　　小结：今天我们从不同的角度观察了物体，知道由于观察位置的不同，所看到的情况是不一样的。

　　四、拓展延伸，引导观察。

　　生活中有许多物体，小朋友课后可以自己找一些物体，从不同的角度去观察，看看会看到哪些不同的样子？把你看到的情况画下来。"

　　课后反思：

　　第二课时：练习十五

　　教学内容：教材第92-93页的练习十五。

　　教学三维目标：

　　1.巩固从不同的角度观察物体，体会观察物体的时间顺序与所看到结果的联系。

　　2.培养学生的空间观念和空间想象能力。

　　教学重点：巩固从不同的角度观察物体。

　　教学难点：培养学生的空间观念。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　同学们，上一节课我们研究了观察物体，知道了从不同的位置看到的物体形状可能是不同的。今天我们继续研究观察物体。

　　二、自主探究

同学们，我们已经知道观察角度档同看到的结果可能不同，那么观察角度不变，如果物体是运动的，不同时间看到的结果又如何呢？