生：（兴致勃勃）好！

　　3、指导朗读课文第2自然段。

　　　　（1）教师范读。

　　　　（2）指名读，齐读。

　4、学习课文第3自然段。

　（1）读第三自然段。

师:大熊猫不仅模样逗人,而且生活习性也特别有意思,赶紧再读课文第三自然段,看看是怎么说的?请小朋友自读课文第3自然段，看看大熊猫小时候和长大后的生活习性有什么不同？

　　（2）指名说说：大熊猫小的时候和长大以后有什么不同的表现。

　　　　教师相机出示课件：小时候--爬上爬下（板书：小时侯很活泼）

　　　　　　长大--抱头睡大觉（板书：长大爱睡觉）

　　（3）欣赏大熊猫小时侯和睡觉的图片。（出示课件）

　　（4）指导朗读

　　　5、寓学于练：（出示课件）

　　　　　读一读，说一说：

　　　　　大熊猫走来走去找东西吃，

　　　　　小鸟在风雨中__来__去，迷了路。

　　　　　小鱼在水中__来__去做游戏。

　　　　　小狗在院子里__来__去，找骨头吃。

　　　6、有感情朗读第4自然段。

　　　（1）让学生看大熊猫吃竹子的图片。（出示课件）

　　　（2）教师引言：你知道大熊猫最爱吃什么吗？（竹叶，竹笋）

　　　　教师相机出示课件：爱吃--竹叶、竹笋（板书：爱吃竹叶、竹笋）

　　　（3）教师引言：想想，我们该用怎样的语气和表情来朗读第4自然段。指名读第4自然段。

　　　7、指导朗读课文第1自然段。

　　　　（1）教师引言：大熊猫非常可爱，而且，只有我们国家拥有。它属于国家一级保护动物，称为"国宝"。它那么珍贵，难怪在动物里成了最吸引人，最受欢迎的动物。

　　　　（2）、让学生想想该用怎样的语气和表情来读这一段。　　四、拓宽视野，情感升华。

　　　1、大熊猫这么可爱,你还了解到它什么知识了?老师课前请小朋友收集一些有关大熊猫的资料(照片,书上或网上下载的有关知识),都带来了吗?

　　　　2、生代表介绍交流成果.

　　　　你们真是爱学习的好孩子,通过自己的努力,学到了那么多课外知识,老师真为你们高兴!

五、亲近自然，情感升华

　　　1、教师引言：师：同学们，目前全世界的大熊猫只有一千只以下，而且数量还在下降，所以我们要携起手来，保护这些珍奇动物。

　　　2、出示课件《拯救大熊猫倡议书》

　六、作业超市

　　　1、有感情地朗读课文。

　　　2、画一幅大熊猫的图画。

　　　3、模仿大熊猫的样子。

　　板书设计：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 样子（很可爱）

　　　　　　　　　　　　　　大熊猫　　 小（很活泼）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　大（爱睡觉）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 爱吃（竹子竹笋）