请向获奖的同学或你认为最出色的同学学习，重新组织自己的语言，再同桌两人一组，一人讲，对方听一听、问一问、夸一夸。教师巡回指导。

第二课时 习作

　　一、自主汇报，确定习作内容

　　１、用五分钟左右的时间，让学生汇报本次习作想写什么。

　　２、小结：

　　本次习作，是写自己在综合性学习中的发现，或者活动经过，或者心得体会。你哪方面感受最深，最有话可说就写哪些方面，注意不要大量地抄录资料。

　　三、自主习作，教师巡回指导

　　四、相互修改，完善习作初稿

　　如果课堂上有时间，可以当堂点评一、二篇习作，还可以把巡视中发现的语句、标点等方面的突出问题讲一讲，引导学生修改。

第三课时 习作评讲

　　一、个性展示台

　　１、教师发下习作本，学生阅读批语和自己的习作。

　　２、学生自主上台展示本次习作中的"亮点"──自己认为用得好的词语，写得好的句子、段落。

　　词语：上台在黑板上写。

句子、段落、篇章：上台宣读，自己谈谈向大家宣读的理由，适当引导评议。对于有特色的习作，教师可推荐发表或参赛。