学习二、三自然段：

　　1、为什么说海底是个景色奇异、物产丰富的世界？这个问题我们一起来解决，好吗？请大家一起自由读读第二、三自然段，把你觉得奇异的景色划出来。

　　2、学生交流：

　　（1） "海面上波涛澎湃时，海底依然宁静"，写出了海底奇异。

　　体味句子（课件出示句子）

　　a.你能给"依然"换个词吗？但要意思不变。(依旧、仍旧、仍然)

　　b.海底为什么是宁静的呢？

　　（因为最大的风浪也只影响海面以下几十米深。）（板书：宁静）

　　c.指导学生朗读句子，把景色的奇异读出来。

　　（2）"阳光射不到海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了，在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。"这景色也很奇异。

　　a.你觉得奇异在哪里？

　　（奇异在五百米以下就全黑了，却有光点在闪烁。）

　　（媒体显示：发光鱼视频）

　　补充：深水鱼生活在深海里，自然界有些活动在生命的发展中自然地形成了一些自我保护器官，比如硬壳、发光器等，据资料介绍，它们发光的作用主要是引诱伙伴，或是寻找同伴，防御敌人。

　　　b.师：海面上阳光虽然很灿烂，海底却漆黑一片。还有那一闪一闪的发光鱼，多奇妙的景象。（板书：黑暗 光）谁来读好句子？指名读，评读，齐读。

师：海底很宁静，是否没有一点儿声音呢？

　　（3）"海底的动物常常在窃窃私语。"这一句也写出了海底的奇异。

　　　　你们都听到了什么声音？

指名读、评读，这声音能响亮吗?为什么?（因为它们在窃窃私语）教师模拟让学生理解"窃窃私语"，指导学生通过朗读体会"窃窃私语"。