师:如果用可口可乐,能让二极管发光吗?

演示实验:可乐电池点亮二极管

师:这又是怎么回事呢?

演示实验:高低的水柱在U形管中形成水流。

教师引导:

水路:高低的水柱→水压→水流

↓(类比) (提供) (推动)

电路: 可乐电池→电压→电流

活动2【讲授】揭示课题

师:作为一个电学的物理量,你知道电压的哪些相关信息?

学生回答:电压的符号

电压的单位及符号

电压的单位换算

活动3【活动】制作可乐电池，尝试点亮二极管

师:电压的单位是伏特,这有什么特殊的含义吗?

学生介绍科学家伏打及伏打电堆

展示伏打电堆结构图,与可乐电池对比,初步说明可乐电池能提供电压。

学生制作可乐电池(一只),尝试点亮二极管。

活动4【导入】设疑激趣

师:为什么可乐电池(1只)没有点亮二极管?

可能没电