人教版小学语文五年级上册《七律·长征》教学设计
人教版小学语文五年级上册《七律·长征》教学设计第3页

 1、"金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒",这两行诗中,诗人用了一对反义词,能不能找出来?(板书:暖、寒)为什么过金沙江的时候毛泽东觉得是暖的,过大渡河的时候觉得寒呢?

2、课件出示巧渡金沙江的故事。

如果你是其中一员,回想我军巧计渡江,你会怎样?这个"暖"字,正是军民一家亲的暖,是不费一兵一卒取得胜利的喜悦。就让咱们把笑容挂在脸上,一起再体会体会。齐读。

3、可是为什么过大渡河的时候,诗人要用一个"寒"字呢?

(1)看一看这段录象。(师播放课件)

(2)写话:你看到了什么?听到了什么?感到了什么?如果说暖是喜悦的心情,那这个寒指的是什么?

是啊,每当毛泽东回忆起飞夺泸定桥的场面时,感到的是胆战心惊,是寒彻骨的悲痛。带着你的感受读一读。

  4、朗读。金沙水拍云崖暖(轻快--红军的欢快心情),大渡河横铁索寒(低沉--表达对牺牲战士的沉痛缅怀之情。加重语气)

师:这么艰难的事红军战士还是平常地对待,一"寒"一"暖",一"喜"一"悲",这正是--生读"红军不怕远征难,万水千山只等闲。"

更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

1、"更喜"喜什么?为什么"尽开颜"?

最后两行应读出欢欣鼓舞的语气,因为红军历经千辛万苦终于翻过了终年积雪的岷山,"更喜"二字既是红军现时心情的写照,也是红军对革命征途的展望。

2、思考,有资料表明,毛泽东在落笔写这首诗的时候,还有一部分没有过去,为什么写三军? 作为红军的领导人,毛泽东在经受了无数次考验后,如今,曙光在前,胜利在望,他心潮澎湃,满怀豪情地写下了这首壮丽的诗篇。

3、师(引读):1935年10月,毛泽东同志亲笔写下了这首诗,并且亲自在八千战士面前朗诵了这首诗。七律长征-- 齐读全诗。

五、走出文本--赞颂"红军情"

1、这是在红军登上了岷山之后,最后一座山,毛泽东写的。大家试着读。

清平乐·六盘山 :

天高云淡,望断南飞雁。

不到长城非好汉,屈指行程二万

六盘山上高峰,红旗漫卷西风。

今日长缨在手,何时缚住苍龙

你能说说你读16字令的感受吗?

山, 快马加鞭未下鞍。惊回首,离天三尺三。

山,倒海翻江卷巨澜。 奔腾急,万马战犹酣。

山,刺破青天锷未残。 天欲堕, 赖以拄其间。

思考为什么在这首诗里毛泽东把山写的这样雄伟呢?

小结:如今"长征"已成了我们日常生活中频频使用的一个词语,那就是要不停步,要前进,前进,更前进。恰如我们学习的长征,万里长征只迈开了第一步,同学们任重而道远。

板书设计:

七律·长征

不怕 远征难

  万水千山 乐观、无所畏惧