他们之间的不同学生可能会说年龄大小，引导学生说出身份的不同。

　　　⑵　什么样的人才能叫科学家？

　　　　　有学问的科学家跟伊琳娜会发生故事呢？

二、初读课文，整体感知

　　１、画生字新词。

　　２、找出小朗志万说的话，做上记号。

三、学习生字

　　１、自学课文，画出生字，多读几遍。

　　２、同桌互读生字和课文。

　　３、检查自学情况：

　　　⑴　说说你帮同桌纠正了哪个音。

　　　　　板书这些生字，学生齐读生字。

　　　⑵　识字游戏：

　　　　①　师说生字偏旁，学生猜字；学生说偏旁学生猜字。

　　　　②　小兔开门游戏。

　　　⑶　认读生字词语。

　　４、写字指导：

　　　　重点指导："朗、喝、骗"字。

　　５、初步感知课文：　　　

　　　⑴　课文讲了朗志万和伊琳娜的一件什么事？

　　　⑵　出示朗志万的话：一个杯子装满......这是为什么？