很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。

　　第三步：讨论

讨论深化，拓展延伸。

　　你喜欢小庆龄吗？为什么？

第四步：点拨

　　合作探究。

　　1、品析课题。

　　（再读课题，说说失信是什么意思？这句话还可以怎么说？）

　　2、合作探究。

　　（读课文：你从哪里读出她是一个守信用的孩子？边读边找，作上读书记号。）

　　3、全班交流。

　　a、"伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！"

　　庆龄很喜欢伯伯家的鸽子，但为了守信用，而放弃去伯伯家的机会。

　　b、"二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。"

　　（从"特别高兴"和"早就盼着"可以看出庆龄一直很想去伯伯家，但她因为想起与小珍的约定而停住了脚步。请同学们说一说，这时小庆龄在想什么？）

　　c、当母亲提出可以回来后再向小珍解释时，庆龄表示自己不能失信。

（教师在情境中引导学生读好庆龄说的话。看，庆龄说得斩钉截铁的，