1.动物猜谜导入。

　　（1）草原霸主。

　　（2）身穿梅花袍，头上顶双角，穿山又越岭，全身都是宝。

　　2.板书课题。

　　3.引出鹿说的话，设置悬念。1.根据老师给出的谜面，猜出谜底分别是狮子和鹿。

　　2.读课题。

　　3.读鹿说的话，根据鹿的图片，仔细观察鹿的角和腿的特点。 　　1.根据老师给出的谜面，猜出谜底分别是狮子和鹿。

　　2.读课题。

　　3.读鹿说的话，根据鹿的图片，仔细观察鹿的角和腿的特点。 　　 　　1.教师安排学生自读课文，认读生字、词语。

　　2.教师引导学生学习本课生字。

　　3.引导学生通读全文，并让学生用自己的话概括文章的主要内容。 　　1.自读课文，读准生字词及多音字。

　　2.认读、书写本课生字词。

　　3.梳理故事内容：

　　丛林中，一只漂亮的鹿对着水池欣赏着自己（ ）的身段和（ ）的角，抱怨着（ ）的腿，而当凶猛的狮子扑来时，却是它的（ ）救了它的命。 　　1.多音字组词。

　　2.理解"欣赏"的意思，并写一句话。

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　　 　　1.教师指导学生自读课文，思考：在遇到狮子前后，鹿对自己美丽的角和难看的腿有什么不同看法，找出相关句子，画上横线。

　　2.同桌交流以上问题。 　　1.读课文，画出鹿对自己角和腿的不同看法。

　　2.同桌交流讨论。

　　 　　3.一开始，鹿对自己的角和腿是什么看法？

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