叶茂"、"沁人心脾"、"馋涎欲滴"的意思。

　　2．正因为有彼此的信任，"我们"才能感受到亲手摘桃的愉悦--（我立即向一棵大桃树跑去，先生跑向另一棵。我们沉浸在亲手摘果实的欢愉中。）

　　3．当我们摘完桃子，不忘纸条上的托付，尽管一旁没人，钱箱旁只躺着--一只大花猫，我们却守信地如数付钱。看着大花猫，我对丈夫开玩笑说--"你认为它会数钱吗？"丈夫也淘气地回答--"也许会学会的。"这种无人在一旁看管的摘桃、付钱方式，让人感到自己得到他人的尊重，心情轻松愉悦，连话语中也多了几分幽默。板书："我们"如数付钱

　　4．小结：信任是对人的一种尊重，它是相互的。信任更是建立在诚信的基础上，只有大家都真诚相待，都信守诚信原则，才能体验到信任与被信任的喜悦。板书：人与人之间的信任被信任的愉悦

　　四．学习第8节，

　　1．齐读

　　2．"我"为什么禁不住回过头去，久久地注视着那片果林？这时，我心里会想些什么？请你根据提示，联系课文内容展开想象。

　　出示：我禁不住回过头去，久久地注视着那片果林，想： ________________________________

五、再读课文，深入理解意思

作业设计：

抄写词语

朗读课文

板书设计：

信任--彼此愉悦

桃园主人 客人

小狗热情好客 自采桃子自付钱

等待到来撒腿领路

带回原地热情道别

第二课时

教学过程：

一、复习：指名读课文，说说你学习的收获

二、深入理解课文内容

1、通过上节课的学习知道了公路边的告示不仅是引导旅行者的线索，也是全文的线索，那么公路边的告示把人们引向了什么地方呢？

学生自读课文，寻求答案。

指名回答。

教师引导学生理解从情节上看，告示把人们引向果园，让人们自己动手采摘果实；实质上，告示把人们引向了互相信任的崇高境界，在那里，人们"得到的是人与人之间的信任和被信