"励志"的意思是"为了实现某一志向激励自己刻苦努力"。

　　5.今天就让我们走进《徐悲鸿励志学画》这个谜宫，解开这个谜团。

（二）检测双基，预习达标

　　1.听写课后第三题中的十个生词。相机点拨："嫉妒""摹""励"的字形书写。

　　2.指名检查课文朗读，指导标准、正确、流利地朗读课文。

　　3.小组"比拼汇报"：了解徐悲鸿

　　（三）前置学习评价，整体感知

　　1.学生快速阅读课文，看看哪几个自然段写了徐悲鸿励志学画的原因，哪几个自然段分别写了徐悲鸿励志学画的经过和结果。

　　2.汇报交流课文哪几个自然段分别写了徐悲鸿励志学画的原因、经过和结果。

　　交流：为什么 （第1--3自然段） 受辱励志

　　 怎 样 （第4--6自然段） 勤学苦练

　　 结 果 （第7--8自然段） 轰动画界

　　3.谁能根据板书内容，并结合课后第三题提供的关键词语，简要地说说课文的主要内容呢？自己轻声地试一试。

　　4.组织学生交流。

　　环节二、实践--重点突破，语意兼得

（一）依据目标自学：（出示幻灯片）

　　自由读课文，回答下列问题

　　1.徐悲鸿励的是什么志？

　　2.他为什么要励这样的志？

　　3.徐悲鸿励志以后，是怎么做的呢？

　　4.学画的结果怎样？

（学生首先自读课文、找出有关语句，再有感情朗读重点语句。）

（二）反馈交流"受辱立志"

1.谁来说一下徐悲鸿励的是什么志？ （指名回答）

2.出示句子："必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！"

3."他们"是谁？"他们"原来是怎样看中国人的？

（1）指名读外国学生说的话。

（2）"天堂"在这里指什么？外国学生的话有几层意思？从他的话中你看出了什么？（