生2：好奇心和兴趣就是做一件事情最好的老师。

3．师:尽管把厚玻璃四周磨薄是件枯燥的事，但是因为他喜欢，他想用它来看细微的东西，所以他才玩得这么投入。

4．指导朗读。读出你的理解。（齐读）

第四段，生谈体会。

师：他又是怎么玩的？

生：他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样？他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。体会到，善于动手实践，善于观察。

师：这是一个惊人的发现，我们该怎么读呢？

生练读，师指读。齐读。读出惊讶的语气。

师：他还怎么玩？

生：他越玩越带劲=====玩出了显微镜。

师：他又怎么玩？

生：他用显微镜观察水，看见----观察牙齿，看见----他发现，---小人国。

师：同学们，发现没？这里面有两个词语加引号。这里的"居民"你知道指什么吗？（微生物）

师：对了，在这里，作者把微生物比作"居民"， 把微生物当成人来写。"小人国"指什么？引导："小人"指什么？（微生物）"小人国"呢？微生物居住的地方叫"微观世界"，是我们肉眼看不到的世界，看到的世界叫做"宏观世界"。

这里的引号表示特殊含义。这样的表达更具有趣味性，更加生动。

师：这些"居民"比地球上的居民多得多，想不想看看这些居民啊！（播放视频）

师：由此可见，他的发现和发明做出了巨大贡献，这一伟大成就震惊全世界，来看课文怎么说的。（齐读第五段）

学生朗读第五自然段。

1、学生交流体会：

生:通过连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢去拜访，可见这个发现的重要性，影响很大。

生：我知道，这里的"玩具"指放大镜。表示特殊含义。

师：就是这样一个普普通通看大门的，从玩放大镜，到玩显微镜，到发现了微生物，到英国女王千里迢迢去拜访他，他真的玩出了大名堂，我们也在玩，但为什么玩不出这么大的名堂？

生：他善于观察，善于思考。

四、拓展延伸：

通过这个故事，你收到了什么启发？（要善于思考，善于观察，勤于动手）

古今中外，还有许多像李文虎克那样在玩中玩出了大名堂的人，你能来说说嘛？（师出示课件）

五、回顾主题的总结

谈谈本节课的收获。

板书设计：

　　　　　　　　　　15 玩出了名堂

镜片 放大镜

放大镜 显微镜

显微镜 微生物