《简单的分数乘除法应用题比较》教案教学设计免费下载
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一、谈话引入

  我们已经学习了"求一个数的几分之几是多少?"和"已知一个数的几分之几是多少,求这个数"简单的实际问题。今天这节课我们一起来探索、区别这两类问题的区别于联系。

   板书课题:简单的分数乘、除法实际问题

二、基本练习

1、找出各题中单位"1",并把数量关系式补充完整。

 ①、男生人数是女生的。 ×=

 ②、一袋米,吃了。 ×=

 ③、母鸡只数比公鸡多。 ×=

 ④、实际用电量比原计划节约。 ×=

2、①一桶油36千克,用去。用去多少千克?

②一桶油,用去了,正好用去12千克。这桶油重多少千克?

指名口答,说说思考的过程。

师问:这两题有什么区别与联系?

3、①五年级有学生300人,六年级人数是五年级的。六年级有学生多少人?

②五年级有学生300人,是六年级人数的。六年级有学生多少人?

指名板演,说说思考的过程。

小组讨论并汇报:这两题有什么区别与联系?

4、校园里杨树棵数是松树的。

①若松树有200棵,杨树有多少棵?

 ②若杨树有200棵,松树有多少棵?

学生独立解答,查看正确率,了解学生掌握情况。

三、综合练习

1、完成练习十二的第5题。

  先让学生互相说说解题思路,再让学生独立完成。

  师问:应该用乘法解答呢?还是列方程解答呢?

2、 完成练习十二的第6题。

①师问:怎样理解" 10小时行了全程的 "?(10小时行的路程是全程的)

②学生完成解答。

7、完成练习十二第7题。

  师问:两题有什么不同?思路一样吗?

  第(1)题实际求什么?

  第(2)题的数量关系是什么?

8、完成练习十二的第8题。

  师问:两题有什么不同和相同之处?

  分别应用什么方法解答?

  学生完成后,集体核对。

四、反思总结

  通过学习,有什么收获?你今天在课堂上的表现怎么样? 作业设计 《补充习题》第46、47页 板书设计

教学反思