[学生活动，分析实验现象，完成下列问题]

在水电解器的玻璃管内注满水，接通直流电，观察到两个电极出现------------------和两支玻璃管内液面-----------------------

学生得出结论：水电解产生气体，正极产生的气体体积小，负极产生的气体体积大。

师： 很明显，两玻璃管内气体体积不一样多，那么大家仔细看看，他们之间的体积比大约为多少呢？

生：约1：2

师：那么这究竟是哪两种气体呢？大家想不想知道？

生：想。

师：那我们就用下面的方法来检验一下。

注：检验时，动作要迅速，否则会使实验失败。

[演示检验气体实验，完成下列问题]

（1） 用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到-------------

（2） 用点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到--------------然后用一个干燥的烧杯放置于玻璃管尖嘴上方，观察到在干燥的烧杯中出现了-------------

师：以上我们用不同的方法检验了这两种气体，看到了不同的现象。从我们刚开始讨论的我们可以知道氢气是一种可燃烧的气体，而氧气则具有助燃的功能。所以，大家现在是否知道了实验产生的是什么气体了呢？

生：氢气和氧气。

[学生思考，完成下列问题]

实验中能使带火星的木条复燃的气体是---------，可以燃烧，产生淡蓝色火焰的气体是------------。这个实验可以说明水在通电情况下生成了-------和-----------。

师：我们可以用一个式子来表示。

水 氢气 + 氧气 （要求会写）

这个实验演示完毕了，我们一起来总结一下。

[完成下列问题]

用电解水实验可得到两种气体，其中正极产生的气体体积---------，可以用---------------------方法来检验，说明它是------------------。另一极（负极）产生的气体体积--------，可以用-------------------方法来检验，说明这种气体是----------。这两种气体的体积比约为--------------。

师：从中我们也可以归纳如下：