（1）指名读课文。

（2）说一说，从这一自然段中，拟制到了什么。

（3）指导学生有感情地朗读。

2、 导读第2-4自然段。

　　读读、想想、议仪。如何用"首先......接着......最后......"的句式把这三个自然段的意思连起来说一说？

（1） 品读第2自然段

① 默读课文，想一想这一自然段是围绕哪句话来说的。用笔在文中画出有关句子。

② 课文具体介绍了哪几种恐龙？这些恐龙的特点分别是什么？

③ 读一读，想一想：课文是怎样具体介绍恐龙的特点的？

（2） 品读第三自然段。

①想一想：这一段主要说的是什么？哪一句最能说明这个问题。

②再读一读这一段，看看二、三两句话说的是什么？

③朗读课文

(3)品读第四自然段

①恐龙是怎么样繁殖后代的?

②朗读课文

.(4)朗读课文的2-4自然段,感悟一下恐龙的千奇百怪的形态特点以及独特的生活习性。

3导读第五自然段。