黑板的方向板上写上"北"）

　　师：为了方便，人们规定地图上面的方向为"北"。那么其它的方向分别是什么方向呢？谁知道呢？（课件出示"地图是按上北、下南、左西、右东绘制的"字样。生齐读一遍）

　　师：有谁知道我们省位于中国的什么位置？深圳在北京的什么方向呢？你能说出两个地方的位置关系吗？（张贴地图）

　　学生观察后，小组讨论，小组代表回答。

　　三、实际应用，拓展延伸

　　1.师：和你的同桌说一说，当你在野外迷失了方向你有哪些方法来辨别方向?

　　学生交流、汇报、反馈。

　　2、指挥交通。 算式宝宝们看大家把知识掌握地这么好，想请你们帮个忙，愿意吗？（师贴算式）算式宝宝在经过十字路口时，不知道自己该往哪儿走？（师画方向标）这是什么意思？你能找到这个十字路口的东南西北四个方向吗？这些算式要怎么走呢？请看：

　　得数小于10的往北走，得数在10--20的往南走，得数大于20的往东走。

　　2×4 3×5 4×6 5×7 1×5 3×2 2×8 3×4 9×3

　　四、课堂小结

1、师：其实在我们生活中辨别方向的办法有很多，请同学们在课后问问家长或上网查一些资料，比一比谁搜集的辨别方向的方