们走近老师，更深入地了解老师。

（设计意图：让学生回顾一节课的学习内容，老师最后进行总结，既能锻炼学生思考、分析问题的能力，又能加深学生对问题的理解和认识。）

（七）布置作业，分层提高（1分钟）

完成《同步解析与测评》P65-P66能力提升。

（1）基础好的完成选择题1-4选择题和非选择题5-6。

（2）基础薄弱的完成选择题1-4题选择题。

六、课后反思：