教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

（5分钟）

展示图片：一个人正在用一个巨大的杠杆撬动地球。

图１

提问：这幅图的内容是什么？能联想到什么？

阿基米德的名言："给我一个支点，我能撬起地球"。显示了科学家基于科学理论的宏大气魄，也使我们接触到杠杆这个词。

观察，交流感想，并踊跃回答，说出自己的看法。

会心地接受，体会到"一人之力可以撬动地球，使用杠杆似乎是可以省力的"，急于了解有关杠杆的科学理论。

创设情景活跃课堂气氛，引入课题

新课教学

（30分钟）

一、杠杆

生活中有很多帮助人们工作的工具，实质上都是杠杆。

同学们能举出自己所知道的有关杠杆的实例吗？

出示钉有钉子的木板、未启封的饮料、羊角锤、起子等器材，让学生选择工具起出钉子、打开饮料。

同学们课前也准备了不少相关的工具，请拿出来操作一下，互相讨论一下你的感受，说一说我们在使用这些工具时，有什么共同特点？

这些工具在工作过程中，都像杠杆在撬动重石一样（投影片），可以绕一个固定点转动，本身没有变形。

阿基米德要的那个支点，是指图1中的哪个点？为什么这个点如此重要？

杠杆：能绕固定点转动的硬棒。