一记。

　　(三)学习前鼻韵母in和整体认读音节yin。

　　1.看插图说话，引出in和yin：茶几上放着什么？(生：饮料)"饮"的韵母就是我们今天要学习的又一个前鼻韵母，在in的前面加上声母y，就是整体认读音节yin，它的读音和前鼻韵母in相近。

　　2.练习发音。

　　师：谁能学着发in的音？(学生试读，师生共同正音。)

　　3.告诉学生in的声调标在i上，去掉i的点。

　　4.整体认读音节的四声练习。

　　树阴下面多阴凉，yīn　yīn　yīn。

　　十五的月亮洒银光，yín　yín　yín。

　　夏天热，喝饮料，yǐn　yǐn　yǐn。

　　杯上有个小手印，yìn　yìn　yìn。

　　5.拼读音节练习。

　　(四)教学un和ün，整体认读音节yun。

　　1.学习发un的音。

　　(1)教师引言：现在飞来一只蚊子，它还给我们带来了一个韵母，大家认识这个韵母吗？它怎么读？

　　(2)教师范读。

　　(3)学生指读、小组读，男女生互读。

　　2.学习发ün的音。

　　(1)小朋友们如果不小心，就会被蚊子叮两个包，那可就变成我们今天学的另一个前鼻韵母啦。

　　(2)指出发这个音时，口形跟发un差不多，只是发音不一样。教师范读。

　　(3)学生跟读、齐读。

　　(4)编儿歌帮助记忆：反正门就是un，加上两点就是ün。

　　3.探究发音方法。

　　编个顺口溜记忆：一只蚊子，ún ún ún；头晕头晕，ǖn ǖn ǖn；白云白云，ǘn ǘn ǘn。

　　4.学习整体认读音节。

(1)大y看到我们教室里这么热闹，也过来了，这时带着ün头饰的小孩