2、第二次自主学习，合作探究，发现识字规律。8分钟

　　独学：

　　我们有什么好办法能记住这些字呢？请小朋友仔细观察，看一看，汉字和图画有什么关系吗？

　　互学：

　　四人一组，先小组交流，再选出代表在班上交流。

　　群学：

　　古时候的人根据物体的形状来画图，这些图就是最早的文字，像今天我们学的口、耳、目这些字就是由图变化来的。

　　3、 第三次小组合作，进行游戏巩固识字。6分钟

　　群学：

　　小组玩一玩"找朋友"的游戏，巩固所学的生字。将汉字、象形字、图画分成三组，学生有的拿生字，有的拿对应的象形字，有的拿图片，找到相对应的朋友。然后小组一起读生字。

　　三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

　　1、老师发现一个有趣的生字，有些生字可以加一笔变成另外一个生字。

　　木-----（ ）--（ ） 口_____( )____( )

　　日-----（ ）--（ ） 十---（ ）--（ ）

　　板书设计

　　　　 口耳目

　　　　 口 耳 目 日 月 火

　　　　 羊 鸟 兔 木 禾 竹