4.师：在作者看来，小珍珠鸟蹦到他的杯子上喝他的茶，跳到稿纸上啄他正在写字的笔尖，甚至用它的小红嘴啄他的手指，那都是一份"情意"。 作者也十分重视、珍惜这份情。所以在这几小节的字里行间，也处处充满了情。让我们带着对珍珠鸟的喜爱，一起读读第7-10节。

　　学习目标2：感悟人鸟情

　　1.因为作者知道这鸟胆子小，所以对它是精心照料、百般呵护，希望小家伙带给他的亲近能多一点，再多一点。 当然，小小的珍珠鸟也能体会到作者的心，感受到作者对它发自内心的喜爱！所以它-

　　白天，它淘气地陪伴着我；天色如暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

　　2. 那作者又是如何对待珍珠鸟的呢？从文中找找有关内容。

　　（1）交流，结合朗读

　　A不去管它，不伤害它：只是微笑着看着它，默默地关心着它，看到它在家里淘气的飞来飞去，也"不动声色"，尽量不惊动它。

　　B用手抚一抚它细腻的绒毛：轻柔的动作，流露出无限的爱意。

　　C为它营造一个安全舒适的小窝：我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串着小绿叶的垂蔓（wàn）蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进幽深的丛林一样安全。

　　 我很少扒开叶蔓瞧它们。（读句子）

　　（2）从作者的这些表现中，我们可以感受到作者对小鸟的--（疼爱、宠爱、关心、呵护）

　　3.正是因为作者对珍珠鸟精心照料、关爱有加，所以鸟儿对它万般信赖。"信赖，往往创造出美好的境界。"这句话中美好的境界指的是？

　　（1）读读第12节，用简单的语句说一说。

（小鸟消除了戒心，趴在我的肩头熟睡。） （出示图片）