【知识与技能】

1、了解硅在自然界中的含量、存在、用途；

2、了解硅、二氧化硅、硅酸盐、硅的物理性质，掌握二氧化硅、硅酸盐的化学性质；

3、认识硅酸的制备原理，使学生初步掌握化学实验基本操作、基本技能；

4、掌握硅酸钠的化学性质。

【过程与方法】

1、学生学会运用对比的方法来认识物质的共性和个性，拥有对新旧知识进行归纳比较能力

　2、通过硅酸的制备，具有实验设计的思维方式；

　3、通过对水泥工业的教学，培养学生的自学能力和表达能力

　4、活动探究，通过硅与碳的比较，培养学生的归纳能力、比较能力

【情感态度与价值观】

1、学生学会学习元素化合物的正确方法：结构决定性质、性质决定用途。

　2、学生了解硅和硅酸在日常生活、生产中的应用，感受化学的实用性，增强学习兴趣；

　3、通过对玻璃、陶瓷工业现状及前景的介绍，激发学生学习化学的兴趣；

　4、通过对硅及其用途的学习使学生热爱自然、热爱化学。

◆ 教学重难点

【教学重点】

二氧化硅和硅酸的主要性质

【教学难点】

二氧化硅的化学性质

◆ 教学过程

所用投影的PPT: ①自然界中的一些硅酸盐的图片及其化学式；

②学生探究实验步骤；

③传统的三大硅酸盐产品；

④金刚砂、硅橡胶、分子筛的图片；

⑤单晶硅图片；

⑥单晶硅的用途。

所用的实验用品：试管、玻璃棒、酒精灯、试管夹、滴管、pH试纸、布条、硅酸钠、稀盐酸、氢氧化钠溶液、硅酸钠饱和溶液、蒸馏水。