2、想想做做第3题

　　请学生仔细观察，让学生说图意。

　　（1）师：在图上你能知道了什么？

　　（2）师：根据你看到的，你可以提什么数学问题？（一共有多少人）

　　学生复述图意，指名说，同桌说，齐说。

　3、尝试列式。

　　师：要知道一共有几人，我们可以用什么方法做？（加法）为什么？

小朋友们会列式计算吗？

学生尝试计算，教师巡视

反馈：谁来和大家说说你是怎样计算的？

　　4、想想做做第4题

　　请学生仔细观察，让学生说图意。

　　（1）师：在图上你能知道了什么？

要求一共摘了多少个？小朋友们会列式计算吗？

学生尝试计算，教师巡视

反馈：谁来和大家说说你是怎样计算的？

　　2、师：还剩多少人？我们可以用什么方法做？（减法）为什么？

小朋友们会列式计算吗？

学生尝试计算，教师巡视

反馈：谁来和大家说说你是怎样计算的？

（五）全课总结、延伸课外

　　师：今天，怎么计算连加和连减呢？指出：像今天我们学习的连加连减，在我们的身边也经常可以看到。比如，小朋友们一起到操场上去跳绳，先去了几个，又去了几个，然后又去了几个，求一共有几个小朋友，不就是连加吗？

　　作业设计：

　　课作书2页第2题

　　课后作业：课后找找身边的连加和连减故事，比比谁找的多！

　（六）、板书设计

　　100以内的连加连减