（六）、板书设计

　　100以内的连加连减

　　　从左往右计算

19+27+26 90-25-28=

　　　　1 9 9 0

+ 2 7 - 2 5

4 6 6 5

+2 6 - 2 8

　教学反思

第二课时：加减混合运算

　　教学内容：

　　书第3-4页例2，想想做做。

　　教学目标：

　　（一）掌握不带小括号的加减两步式题的运算顺序．

　　（二）用竖式正确计算加减混合两步式题，提高计算能力．

　　（三）培养观察、比较、分析能力，养成认真审题、书写工整和格式规范的良好习惯．

　 教学重点和难点：

　　重点：掌握用竖式计算加减混合两步式题．

　　教学准备：

　　课件

　　教学过程：

（一）复习准备

　　1．板演

　　26＋25＋38=　　　　　　　　　 70－18－26=

　　指名两人到前面板演，要求学生用竖式计算，并用简便方法书写．

　　2．口算

　　其余学生口算，要求学生说出口算过程．复习加减混合运算顺序．