五、布置作业：朗读课文，想想圆明园原来是什么样子的。

　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　一、复习旧课。

　　　　指名朗读第二段，读后说说这一段是从哪三个方面介绍圆明园的。

　　二、理解圆明园的位置和总体布局。

　　　1、默读第二段，想想共有几句话，每句讲的是什么。

　　　2、学生自学后讨论。圆明园的位置在哪儿？圆明园的总体布局是怎样的？什么叫"众星拱月"？谁能用个简单的图把讲圆明园总体布局的这句话画出来？

　　三、理解圆明园中的著名景点。

　　　1、默读第三段，想想这段共有几句话，讲到了圆明园的哪些景点。

　　　2、学生各自阅读思考，然后同座交流。

　　　3、讨论。

　　　　（1）这段共有几句话？其中哪几句是总的介绍，哪几句是讲具体景点的？

　　　　（2）齐读第一句。这一句总的介绍园内景观，讲了哪些方面？"金碧辉煌"是什么意思？"玲珑剔透"是什么意思？"象征"是什么意思？

　　　　（3）补充介绍"买卖街""山乡村野"。

　　　　（4）指名读第二、三、四、五句。读后讨论：刚才读的几句话是把景点分成哪几类来介绍的？

　　　　（5）在圆明园浏览会有怎样的感受呢？齐读第六句。"有如"是什么意思？（好像）"流连其间"是什么意思？在圆明园里，为什么好像漫游在天南海北，可以饱览中外风景名胜呢？

　　四、理解圆明园内收藏的历史文物。

　　　1、默读第四自然段，想想这段共有几句话，每句讲的是什么。

　　　2、学生自学后讨论：为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？"最珍贵"从哪些地方可以体会到？

　　五、总结。课文第二段从三个方面介绍了当年圆明园的辉煌，它不仅宏伟、壮观、美丽，而且是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。