第 一 单元教学计划

教

材

分

析 能在教师的指导下，从日常生活中提出简单的除法问题。二年级学生的基础参差

不齐，两级分化现象严重。学习的主动性远远不够。当然，班上也有很多积极向上的学生，也有很多思维活跃、善于思考的学生。 针对班级的实际情况，在下学期的数学

教学应重点采取以下措施：

1、帮助后进生树立学习数学的信心，加强课后辅导，对其作业降低要求。

2、深入调查学生的作业要求，改进作业的布置及检查方式，增加趣味性、开放性、

实践性作业。

3、强化培养、训练学生良好的学习态度和习惯，把学习习惯的好坏与期末数学成绩

的评价相结合。

4、多鼓励和表扬学生，多开展一些数学竞赛活动，激发学生学习数学的积极性和主

动性。坚持课堂"数学之星" 的评选，严格要求的同时鼓励学生上进。 2.通过引

导学生进行实际操作，计算除有余数除法的书写格式，使学生体会到余数一定要比

除数小，体会到。引导学生经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的

密切联系。

学习有余数除法的必要性。

课

标

要

求 1、掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活中的一些简单的实际问题。

2、掌握"先乘除，后加减"及"先算括号里面"的运算顺序，能根据这些运算顺序计算有关问题，并能解决一些实际问题。

3、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

5、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

教

学

注

意

事

项 1.使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程。体会余数要比除数小。

2.通过分苹果的实际操作，总结出除法竖式的书写过程，使学生体会到除法竖式每

一步的实际含义。

3在操作、探索、发现中，使学生获得积极的情感体验。