人教版二年级数学上册《认识线段》教案
人教版二年级数学上册《认识线段》教案第3页



一、创设情境,引出课题。

1、师:请小朋友每人拿出课前准备的细线,同桌相互比比两根线的长短。

学生动手操作,教师巡视。交流结果。

2、师:现在请小朋友来介绍介绍你们是怎样比的?

生:我是先把细线的一端对齐,然后把线拉直,再看另一端。

教师板书:拉直;一端对齐。

二、自主探究,学习新知。

1、认识线段。

(1)教师在黑板上画一条线段。

(2)教师说明:一根线段有长有短,说明线段是有一定长度的。当一根线段单独在一起的时候,为了表示它有两个端点,而且不变形,我们在画的时候要给它装上两个标志(在端点处画一短竖),用这个特殊标志来表示它就是线段。

2、寻找线段

(1)师:请小朋友拿出课前准备的长方形纸,放平在桌子上。

  师述:像长方形纸的四条边就可以看作线段,尺子的边也可以看作是线段。

师:小朋友观察一下,在我们周围还有哪些也可以看作是线段?

3、折线段

(1)师:现在老师把这张长方形纸对折,然后展开,你发现了什么?

生:我看到中间有条线段。

师:对了,中间的这条折痕我们就可以看作线段。

(2)师:请小朋友拿出自己的长方形纸折折,看看怎样折折痕最长?怎样折折痕就比刚才老师折的短?

学生动手操作。

交流自己的折法,总结对角折时折痕最长。

4、画线段

教师示范,学生模仿。

师:谁来介绍一下线段有哪些特点?

生1:线段是直的。

生2:线段还有两个端点。

生3:画线段时还要装上两个特殊标志。

三、 分层练习

1. 课本5页做一做

2. 画一条4厘米长的线段

3. 课本6页做一做

四、梳理知识,总结升华

师:小朋友,今天你学到了什么?

五、 过关检测

1、判断线段。

师述:只要符合(1)直,(2)有两个端点和两个特殊标志,这两个条件的就是线段,和它的位置是没有关系的。

2、下面的图形各由几条线段围成?

( )条 ( )条 ( )条 ( )条

3、 用直尺把下面的两点连成一条线段。

• •

小结:连接两点可以画一条直线。

4、 下面有三个点,连接每两点画一条线段。

        • •

小结:连接不在同一直线上的三点可以画三条线段。

5、下面有四个点,连接每两点可以画几条线段?

• •

• •

小结:连接不在同一直线上的四点,可以画六条线段。

6、画一画。

(1) 画一条长5厘米的线段。

(2) 画一条比6厘米短2厘米的线段。

(3) 画一条比3厘米长4厘米的线段。

7、填一填。

线段是( )的,有( )个端点。

三角形由( )条线段组成。

正方形由( )条线段组成。

两点之间可以画( )条线段。

线段有长短吗? ( )

   板

教学反思: