2）若错，分析。谁，在什么地方，做了什么事。"六要素"法，时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。

T:按照这个方法，谁再来概括一下。

S:学生再概括。

（学生放下书）

T:本文主要讲了母亲不顾自身辛劳给我钱买书这样一件生活小事，在生活小事中表现出的母爱给我们留下了深刻的印象，让我们再次默读课文，去感受母亲的深情。

【再读课文】

四、再次默读课文

小助手T:在我们深入体会母亲的深情之前，大家先思考一个问题。

（你都会运用哪些方法来理解和体会课文内容呢？）

抓关键词

联系上下文

联系时代背景

看插图联想或想象

T:现在打开书

默读课文，用"--"划出描写母亲外貌、动作、语言的语句，运用刚才我们学过的方法，体会课文是怎样表现母亲的深情的。边划