课

堂

导

学

流

程

小主持人引领：1、班级口号？2、激励我们的名言是？3、今天我们学习的内容是什么？

4、请各小组组内预交流2分钟··· 课堂流程 教师活动 学生活动 一、 自学课本 44页例 10

二、组内交流，释疑解惑 判断三角形中的三个角分别是什么角？ 学生自评 三、提出问题，共同解决

学生自评 四、合作探究，突破难点

小组合作 五、基础训练

1.找一找，比一比下面三角形中的角各是什么角？在（ ）里填出来。

六、拓展训练

1.用三角尺的直角比一比，判一判下列哪些角是锐角，哪些角是直角，哪些角是钝角

锐角有（ ） 直角有（ ） 钝角有（ ） 教学

反思 对于角的认识学生究竟有怎样的基础呢？这个基础对于后续的学习是非常重要，在学生原有的基础上开展教学，也就是寻找学生的最近发展区，只有切合学生实际的才是对学生有意义的。 名言

警句 好好学习，天天向上。