任务一：正确、流利地读课文；学会生字词，联系上下文理解词语。

1、自主学习：

（1）轻声自由读，边读边画出生字新词，，读准字音。

(2)查工具书或联系上下文理解词语的意思。

（3）再读课文，把课文读正确，流利。

　　2、展示交流：1.引导学生自由读第1、2小节，说说你读懂了什么？注意读出节奏。

　　3、默读3、4小节，学生读后交流：课文中四次提到"这究竟是为什么？"表达了作者怎样的思想感情?

　　 4、引导学生自由读第5小节，讨论交流：作者的心声是什么？

　　5、指导有感情地朗读课文。

任务二：诵读感悟，体会入境。

　　任务呈现：1.教师引导学生介绍战争的相关情况。

　　2.教师出示课文前四小节，指导学生根据自己对战争的了解，模仿补写。

　　3.引导学生述说：面对如此残酷的战争，你有什么话想说吗？

　　4.教师出示：《儿童和平条约》，组织朗读，交流体会。 　1.给下列生字注音。

　　蔚（ ）

　　弋（ ）

　　茵（ ）

　　频（ ）

　　2.根据意思写词语。

　　（1）屡次；连续几次。（ ）

　　（2）祈祷、盼望。（ ）

　　（3）（军舰）在海上巡逻。（ ）

　　3.模仿课文第1~4小节，写一节小诗。

　　____________的____________本来是________________，可_____

___________________________这究竟是为什么？