情景 导课 1.导入:同学们,当我们沐浴着春光,坐在明亮的教室里学习的时候,你可曾想到,世界上还有好多地方正笼罩着战争的阴影,有多少人正期盼着和平!这节课,我们就来学习一首呼唤和平的诗歌。
2.板书课题,引读课题。 民主 导学 任务一:正确、流利地读课文;学会生字词,联系上下文理解词语。
1、自主学习:
(1)轻声自由读,边读边画出生字新词,,读准字音。
(2)查工具书或联系上下文理解词语的意思。
(3)再读课文,把课文读正确,流利。
2、展示交流:1.引导学生自由读第1、2小节,说说你读懂了什么?注意读出节奏。
3、默读3、4小节,学生读后交流:课文中四次提到"这究竟是为什么?"表达了作者怎样的思想感情?
4、引导学生自由读第5小节,讨论交流:作者的心声是什么?
5、指导有感情地朗读课文。
任务二:诵读感悟,体会入境。
任务呈现:1.教师引导学生介绍战争的相关情况。
2.教师出示课文前四小节,指导学生根据自己对战争的了解,模仿补写。
3.引导学生述说:面对如此残酷的战争,你有什么话想说吗?
4.教师出示:《儿童和平条约》,组织朗读,交流体会。