单的一两句话说说他对你的影响。

　　（3）文中作者那"难忘的启蒙"是什么？课题为什么叫"难忘的启蒙"？请找出一句话来说明。

三、初读课文整体感知，

　　1、自由读全文，思考文章写了启蒙老师的哪几件事？

　　2、这几件事表现了启蒙老师怎样的品质？

　　3、你有哪些不懂的问题，提出来。

四、交流感悟，深入理解

1、这篇文章回忆了小学启蒙老师的哪几件事情？

　　2、你觉得"我"的启蒙老师具有怎样的品质，作者是怎样写出来的？

　　（1）热爱祖国

　　①演讲:教师引导："我们"的演讲是在怎样的情况下进行的？说明了什么？有感情地朗读这一部分。

　　②宽严之间:教师引导：对什么宽？对什么严？从中你体会到了什么？有感情地朗读这一部分。

（2）治学严谨，教育严格

　　①"嗅觉特长"的故事,教师引导：你对这件事怎么看？你由此想到了什么？

　　②"写大字"的故事,教师引导：老师说"我"时"我"的心情是怎样的？联想一下，老师批评你时你是怎么想的？

　　有感情地朗读这一部分。

　　3、理解最后一段话

　　老师播下的种子是什么？这些种子开花结果了，是什么意思？最后一个反问句是什么意思？由这段话你想到了什么？

　　4、有感情地朗读课文。

五、情感迁移 深化理解

读了课文，你想到了哪位老师，他给你留下了怎样的印象，用具体的事例说说这个老师的美好品质。有兴趣的同学可以写下来。

学习《老师领进门》