（4）共同寻找班级"成长的足迹"。

制作从学前班到六年级所有教任过自己的学科教师的名字表格。

（5）制作班级纪念册。

三、讨论、制定活动计划。

　　1、老师：这么多的内容，要在短时间内完成，我们必须进行合理的安排。请同学们先讨论一下，我们应该先干什么、再干什么，最后干什么？

　　2、指名反馈。

　（1）利用课余时间搜集班级的照片以及自己成长的照片，搜集制作班级纪念册的插图等。

　（2）说说自己的成长故事。

　（3）课前自读"阅读材料"中的文章，课堂上来交流。

　（4）写一写难忘的人或事。

　（5）集体反馈寻找到的班级"成长的足迹"，然后合作制作班级纪念册。

四、课堂小结：

　　同学们，你们是这次综合性学习活动的主人，希望你们积极参与到这次活动中来，把你在小学阶段最珍贵的回忆留给老师，留给同学们。

五、布置作业

1、搜集活动中需要的相关照片以及资料。

　　2、阅读"阅读材料"中的文章。

第二课时

一、提问导入

　　　指名反馈："阅读材料"中一共为我们提供了几篇文章，题目分别是什么？

学习《难忘的启蒙》

二、板书课题

（1）释题：什么叫启蒙？

（2）在你六年的小学生活中，给你印象最深的老师是谁？用