第1课时

课题

认识几分之一

备课人

谢福英

备课时间

教

材

分

析

教学目标：

1、通过情境感受和直观操作，使学生感受分数的来由，初步认识几分之一，能用实际操作的结果表示相应的分数，能读、写简单的分数。

2、使学生学会用直观的方法比较分子都是1的两个分数的大小。

3、体会分数来自生活实际的需要，感受数学与生活的紧密联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。

教学重点：初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成几分，其中的一份可以用几分之一表示。

教学难点：学会运用直观的方法比较分子都是1的两个分数的大小。

教具、学具

多媒体课件、水彩笔、长方形、正方形、圆形纸片。

(针对学生实际的个人再探索）

一、创设情境，引入课题。

多媒体课件出示分苹果的故事

1、把这4个月饼分给两个小朋友，可以怎样分？如果分得比较公平，每个人分得几个？

学生说出想法后，教师板书：平均分。

2、把2个月饼平均分给2个小朋友，每个小朋友分得几个？

3、把1个月饼平均分给2个小朋友，每个小朋友分得几个？板书：一半

提问：一半月饼还有别的表示方法吗？

引出并板书课题：分数。

二、动手操作、探索交流，获取新知

1、认识1/2（例题1）

（1）、教师演示分月饼。指出：把一个月饼平均分成两份，每份是一半，也就是它的二分