一。

（2）、指导学生读写二分之一

（3）、学生活动：用长方形纸片折出它的 1/2，并写上1/2 。

（4）、实物投影出示判断题。

（5）、说出生活中的1/2

2、自主认识 1/3。

（1）教师演示：把一个圆平均分成3份，每份是它的 三分之一。

（2）指导学生理解三分之一。

3、感知1/4。

（1）组织学生活动。拿出正方形纸片通过折、涂、看、说等活动感知1/4。

（2）教师演示把一个正方形平均分成四块，每块是它的四份之一。

（3）小结：像1/2、1/3、1/4这样的数都是分数。

4、教学各部分名称。

以1/3为例，认识分子、分数线、分母，并理解分子、分母的含义。

5、折一折（例题2）

同学们已经认识了1/4，你能用一张正方形纸折出它的1/4吗？

（1）想一想如何用正方形纸折出它的1/4

（2）学生独立折纸，然后在小组里交流。

（3）全班集中汇报。学生自愿将小组成果展示在实物投影仪上（或贴在黑板上），说一说各自的折法

（4）折绳比赛：用一根绳子，如何准确快捷地折出它的八分之一。（边讨论边折）

同学们能自己得出分数1/4、1/8，真是了不起？

6、比较分数的大小（例题3）

请同学们仔细观察，再进行比较，你发现了什么？

学生在独立观察的基础上进行汇报。

三、应用新知，解决问题

1、基本练习

完成教科书第91页"做一做"第1、2题。

2、提高练习

设计小故事：悟空拿来两个同样大小的人参果，拿出第一个人参果的1/6，又拿出第二个人参过的1/8，你会选择哪一块？为什么？

3、拓展练习

你能用分数表示出下列各图吗？（图略）

四、总结提高，拓展延伸

这节课你有什么收获？

板

书

设

计