合作探究 分析第一段 　　1、在封建社会里，人们要建功立业，要"大济苍生"，实现人生价值，往往是和仕途紧紧联系起来的，陶潜此时却不愿为官，那么陶潜辞官归田的原因是什么?请依据文本作答。

　　田园将芜""心为形役""已往不谏，来者可追""迷途未远，今是昨非"。 这里的"心为形役"中的"心"和"役"，显然不能单纯理解为"心意"和"形体"，应该深入理解为"心"是"志趣人格"，"形"是作者"出仕为官"的这种行为。陶渊明和中国传统的读书人一样热爱自己的国家，立志报国，但是官场的争斗、现实的黑暗又是他深恶痛绝的。徘徊犹豫了很久之后，他最终还是决定归隐田园，回归自己的本性，过自由的生活。

2、从陶潜辞官归田的原因中可看出他当时的心境如何?请用自己的话作答。

　　(自责、自悔→"田园将芜""心为形役"，自恕、自慰→"已往不谏，来者可追""迷途未远，今是昨非")

　　3.陶潜的这种"心为行役"视入仕为 "迷途"的心情，你能找出他的相关诗句证明吗?

　　4.设问：结合此诗和本段内容，可看出陶潜有什么样的情结?

　　5.小结：鄙弃官场，向往田园的归隐情结。 学生思考讨论

展示交流 合作探究 分析第二段 　　1、第一自然段最后表现出了作者回家途中欣喜和急迫的感情，第二自然段中，到家后，作者感情又有什么新的表现？

　　2、到家后衣食住行又是怎样的？

　　"三径就荒，松菊犹存"蕴涵着作者什么样的感情？

　　3、从此段中又可以看出陶渊明有什么样的隐士情怀？ 学生思考讨论

展示交流 课堂检测内容 背诵课文1、2段