一．组织教学

二．复习提问

　　1、为了定量的研究磁场的强弱我们引入了哪个物理量？它是怎样定义的？

　　2、电流元（通电导线）在磁场中所受的磁场力（安培力）与哪些因素有关呢？

三．教学内容

　　导入新课：在前面几节课的学习中，我们就发现通电导线在磁场中受力方向是与磁场方向和电流方向有关的，三者方向的具体关系我们今天就来重点学习一下。

（一）、安培力的方向

左手定则：伸开左手，让拇指与其余四指垂直，并且都与手掌在一平面内，让磁感线从掌心进入，并使四指指向电流的方向，这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向。

注意：F方向一定既与电流I方向垂直又与磁场B方向垂直，但B不一定垂直电流I

（二）、安培力的大小

1.当电流与磁场方向垂直时:F=BIL

　理解：电流方向I与磁场方向B垂直

　　　　L是在磁场中的"有效长度"

2、电流与磁场方向平行时： F=0

3.当电流与磁场方向夹角为θ时：F=BIL sinθ

（三）、磁电式电流表

1、构造

2、工作原理

3、磁场特点

　1）均匀辐向分布

　2）并非匀强磁场

四、习题巩固:多媒体投影

五、板书设计

磁场对通电导线的作用力-安培力

一、安培力的方向

左手定则

注意：F垂直B，F垂直I，但B不一定垂直I。

二、安培力的大小

1、时，F=BIL

2、时, F=0

3、B与I夹角是θ时， F=BIL sinθ

三、磁电式电流表

1、构造

2、工作原理

3、磁场特点

六、归纳总结

1、安培力的方向

2、安培力的大小

3、磁电式电流表

七、作业布置

完成《与名师对话》P90.1-4

八、教学反思：

课前激励

互相问好

教师提问，引导学生思考并总结

教师通过演示对此解释说明

学生通过观察多媒体播放的动画加以理解

引导学生总结三者方向特点

鼓励学生间进行讨论并分享讨论结果

培养学生正确的情感态度价值观

学生观看动画

教师讲授

学生自己归纳并分享

校准

概念

教师

参与

教师

引导

　教师

引导

引发学生思考