一、新课引入

1、师：谁能告诉大家，你家都有哪些电器？

2、师：看来小朋友们对电器都很熟悉，那张老师想请小朋友们跟我去买电器，帮我参考一下价钱，好吗？

（课件显示：四幅电器图）

二、新课学习

（一）买一台洗衣机和1台电视机一共花多少元？

1、师：现在谁能告诉大家，图上都有哪些数学信息？

2、师：你们能提出哪些数学问题呢？

3、看来小朋友们提的问题可真不少，张老师想买一台洗衣机和一台电视机，共花多少钱呢？请你在练习本上写出算式。

教师根据学生回答板书算式：500+800=1300（元）

4、你们是怎样算出1300元的？

5、请你们利用学具在小组内说说你是怎样想的？

6、师：谁能先说说本小组内其他同学的算法，再说自己的？

课件演示两种算法的计算过程。

（二）买一台洗衣机比1台电视机少花多少元？

1、老师还想知道一台电视机比一台洗衣机贵多少钱？你们能解决吗？试一试。

2、学生独立思考，写一写，画一画，或者用计数器拨一拨。

3、小组交流。

（三）请你再提一个数学问题，并尝试解答。

1、学生独立提出问题并解答

2、小组交流：

（1）同学提的问题是否合适；

（2）他算的对吗？

三、巩固练习

　完成p44练一练1-5题

四、课堂小结

师：你今天有什么收获吗？

板书设计：

教学反思：