教 学 活 动

　　[新课导入]

　　利用多媒体投影图4-2-1；

　　分组定性讨论

　　组I：物体质量一定，力不同，物体加速度有什么不同?

　　组2：力大小相同，作用在不同质量的物体上，物体加速度有什么不同?

　　师：请组1的代表回答一下你们讨论的结果．

　　组1生：当物体质量一定时，物体的加速度应该随着力的增大而增大．

　　师：请组2的代表回答你们组讨论的问题，

　　组2生：当力大小相同时，物体质量越大，运动状态越难以改变，所以质量越大，加速度越小．

　　师：物体运动状态改变快慢取决于哪些因素?定性关系如何?

　　生l：应该与物体的质量和物体所受的力有关系．力越大，加速度越大；质量越大，加速度越小．

　　生2：这里指的力应该是物体所受的合力，以上图为例，物体所受的重力和支持力相等，不参与加速度的提供．

　　师：刚才进行多媒体演示时一次是固定力不变，一次是固定质量不变，这样做有什么好处呢?

　　生：方便我们的研究．

　　师：这是研究多个变量之间关系的非常好的方法，我们把它称作控制变量法．我们以前在什么地方学到过这种方法?

　　生1：在初中我们在探究物体的密度与质量、体积之间的关系时

　　生2：在研究电流与电压、电阻的关系时．

　　师：好，我们这节课就用这种方法进行探究加速度和力、质量之间的关系．

　　[新课教学]

　　一、加速度与力的关系

　　师：设计一个实验，保持物体的质量不变，测量物体在各个不同的力的作用下的加速度，分析加速度与力的关系．大家分组讨论并且每组设计一个实验方案，并说明实验的原理．

　　分组讨论

组l生1：我们是根据课本上的参考案例设计实验的(在投影仪上展示实验装置如图4-2