2017-2018学年苏教版必修二 荷塘月色 学案6
2017-2018学年苏教版必修二 荷塘月色 学案6第3页

  第1段写作者夜深人静时去荷塘观赏月色的缘由。

  以上是第一部分,点名心境,交代缘由。为了排遣内心的烦恼,寻找片刻的安静,作者想起了荷塘。第一句是全文的"文眼",它像是一支乐曲中的主旋律,在全曲中回荡。第三句前半句反衬作者连日来的苦情,后半句写烘托环境的静谧以及自己在这种环境中独处的心境。全段创造出孤寂的氛围,一开头就在字里行间流露出淡淡的哀愁。

沿着荷塘,是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻③的路;白天也少人走,夜晚更加寂寞。[交代荷塘外围特点--静僻,这正是作者想要的境界。]荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁④的。路的一旁,是些杨柳,和一些不知道名字的树。没有月光的晚上,这路上阴森森的,有些怕人。今晚却很好,虽然月光也还是淡淡的。[荷塘外围"怕人",可作者却感觉"很好",这是为什么?]

第2段写去荷塘路上的景。景物特点是"幽僻""寂寞""蓊蓊郁郁""阴森森""有些怕人",可作者的感受却是"很好"。

  路上只我一个人,背着手踱着。[走路时不紧不慢,不慌不忙,悠闲,超然。如换成"走",则缺少了情景融合的神韵。]这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己,到了另一个世界里。我爱热闹,也爱冷静;爱群居,也爱独处。[联系上下文我们知道,作者在此强调的是"冷静""独处",用前者反衬后者。当他置身"无边的荷香月色"时,他的确感到了某些超脱、某种自由,也正是这种超脱和自由给他"颇不宁静"的心带来了淡淡的喜悦,所以才有了下文那蒙胧恬静的荷塘月色。]像今晚上,一个人在这苍茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想,便觉是个自由的人。白天里一定要做的事,一定要说的话,现在都可不理。这是独处的妙处,我且受用这无边的荷香月色好了。[只有在此情此景下才感到自由,由此可见白天处在社会中的"自己"是不自由的。"我且受用这无边的荷香月色好了"流露出作者从压抑不自由中暂得宽余,欣赏荷塘月色的淡淡喜悦。]

  第3段写作者在另一个世界里倾诉独处月下的感受。

  以上是第二部分,小径漫步,抒发感受。第2节写在小径漫步,勾勒荷塘轮廓。既简括地复述荷塘周围的情景,也进一步烘托了作者的内心--苦闷与哀愁。第3节写独处时的心境,表达了作者对自由宁静生活的向往和对黑暗社会现实的不满,进一步点明了夜间出游的原因。

  曲曲折折的荷塘上面,弥望⑤的是田田⑥的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。[以动衬静,写出了荷叶的风姿。]层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜⑦地开着,有羞涩的打着朵儿的;[拟人手法,写出了荷花姿态柔美、含苞欲放的情态。]正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。[博喻,以晶莹剔透的明珠和忽明忽暗的星星作比,写出了月光 15-4

的柔和,以美人作比,突出荷花纤尘不染的美质。]微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。[运用通感手法,写出了荷花香气时短时续、若有若无、轻淡飘渺、沁人心脾的特点。]这时候叶子与花也有一些的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密的挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。[以动衬静]叶子底下是脉脉⑧的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致⑨了。

第4段承上写月色下的荷塘,突出其柔美的特点。先写田田的荷叶高高挺立的风姿,后写绿叶中缀开的荷花和荷苞,用"袅娜地开着"来写饱满盛开的形状,写得轻盈柔美。用"羞涩"来修饰打着朵的荷花,写出荷花含苞待放的情态。连用三个比喻"正如......又如......又如......",从形状、动感和质地三方面写荷花在淡月下晶莹剔透的闪光,