行驶的航船。

　　一、学习目标

　　1．有感情地朗读诗歌，熟读并背诵默写。

　　2．品味语言，通过词中的意象与意境，理解诗歌景中寓情、情中显志的特点。

　　3．理解词作的思想感情，感受抒情主人公的博大胸襟，学习作者心系天下的豪迈气概。

　　二、作者连线

　　独领一代风骚的伟大诗人--毛泽东

　　毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲的一个农民家庭，1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人、书法家。《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。毛泽东著述丰富，有文集、诗词、书法等作品。其作品涵盖军事、政治、经济、文化等，其文学作品意境宏大，笔调雄浑，诗词直追苏、辛，书法创立"毛草"。

　　三、背景探寻

　　故地重游抒豪情

　　这首词作于1925年。当时革命运动正在蓬勃发展，五卅运动与省港大罢工相继爆发，农民运动蓬勃兴起。毛泽东直接领导了湖南的农民运动，创建了湖南第一个党支部--韶山支部。国共两党的统一战线已经建立，广东革命政府已经在广州正式成立。是年秋天，毛泽东从韶山前往广州创办全国农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，触景生情，书就这首气势磅礴的革命词作。

　　四、文体知识

　　词

词，起源于隋唐，成形于五代，兴盛于两宋。最初称为"诗余""长短句""乐府""曲词""曲子词"。词有定调，调有定句，句有定字，字有定声。根据字数多少，词可以分为：小令、中调、长调。小令在58字以内，59到90字为中调，长调超过90字。按风格，词分为豪放派与婉约派。豪放派代表词人是苏轼、辛弃疾；婉约派代表词人有柳永、秦观、李清照等。