*"小女孩只好赤着脚走,一双小脚冻得红一块青一块的。"
*"她又冷又饿,哆哆嗦嗦地向前走。"
*"她在一座房子的墙角里坐下来,蜷着腿缩成一团。"师:是啊,这个冰天雪地的大年夜,除了寒冷,还能给光头赤脚在街上的女孩带来什么呢!难怪小女孩首先就想到火炉了。请同学们接着交流。
人情的冷:
*这一整天,谁也没买过她一根火柴,谁也没给过她一个钱。
*她不敢回家,因为她没卖掉一根火柴,没挣到一个钱,爸爸一定会打她的。
*"她想给自己暖和一下。"人们说。
3.结合学生的疑问,在矛盾处体会:
(1)不敢抽出一根火柴,到不停地擦火柴,直至擦燃一大把火柴,小女孩想的是什么?
(2)小女孩死了,作者连用了两个"幸福",作者想的是什么?
三、有感情地朗读课文。
四、再谈读了《卖火柴的小女孩》,可以从几个方面引导学生谈心中的安徒生:人品、作品。
五、鼓励学生读安徒生童话,准备召开"班级读书会──走近安徒生和他的童话"。
作业布置:读童话故事
板书设计:
卖火柴的小女孩(丹麦 安徒生)
美好的幻觉 残酷的现实