二、介绍成诗背景：

说得真棒，接下来我们一起看看老师收集的小资料，来了解一下鲁迅以及他生活的时代。毫无疑问鲁迅是伟大的，但他生活的时代却非常黑暗，新中国成立后人民才能隆重的纪念他，诗人臧克家便写下了《有的人》这首短诗，今天让我们一起学习这首诗，来更深刻地了解这位伟人。

三、初读诗歌，整体感知

听完后说一说录音中的小男孩读得怎么样？想超过他吗？教师适时进行鼓励。

3、自由读：引导学生自己模仿录音中的朗读，自己试着读一读。

四、品读诗歌，理解内容

1.读出你最喜欢的一段。学生在读的过程中对他启发引导，有感情的朗读。用比赛的形式，相互比一比谁读得最有感情。

2.在学生读的过程中，教师给予一些点评，突出每节的感情与主旨，让学生在反复读的过程中，领悟诗歌的含义。

3.每节诗的前两句都指fan动统治者，他们虽然"活着"，却如行尸走肉，他们欺压百姓，下场可耻。每节诗后两句都是指鲁迅以及像鲁迅这样的人。他们虽死犹生，永远活在人民心中，赢得人民的尊敬和歌颂。诗作的侧重点是歌颂鲁迅及像鲁迅一样的人。

五、精读诗歌，领会感情

1、再回顾全文，看看全文写了几种人？他们的结局一样么？