①你还有什么问题，提出来我们进行解决？

　　学生的表现：

　　生1：我有一个问题，为什么先学习平行四边形的面积，再学习三角形和梯形的面积？(学生稍有沉默，教师静静等待)

　　生2：平行四边形的面积可以转化成长方形的面

　　积进行计算，三角形和梯形的面积可以转化成平行四边形进行计算。

　　生3：因为在学习一种新知识的时候，都在转化成

　　以前学习的知识进行解决，所以先研究平行四边形的面积。

　　②对于目前不能解决的问题，先写在"问题银行"里面。

　　思考：问题的交流很重要，学生质疑能力的培养很有必要，从这里折射出来的不仅仅是一个问题，而是学生思维的光芒。

　　四、展示与交流

　　将整理的网络图贴在板报上，教室内展示，在复习时可以随时根据网络图进行系统的复习。