3、学习第三行词语。

　　领读词语，出示拼音，学生自读。

　　依次出示图片，学生说一说对这两个词语的理解。

　　观察这两个字有什么相同之处？你还知道其它这样的字吗？

　　4、学习第四行词语。

　　领读词语，出示拼音，学生自读。

　　依次出示图片，学生说一说对这两个词语的理解。

　　观察这两个字有什么相同之处？你还知道其它这样的字吗？

　　5、学习第五行词语。

　　领读词语，出示拼音，学生自读。

　　学生说一说对这两个词语的理解。

　　观察这两个字有什么相同之处？你还知道其它这样的字吗？

　　6、我的发现。

　　预设：左右两边的汉字偏旁都是中间的字。

　　这些字既可以单独识字，也可以和其它部分组成新字。像这样的字还有......

　　7、出示要求会认的10个生字，讲解并让学生组词。

　　三、字词句运用

　　（一）读一读下面的词语，选择一两个说句子。

　　1、出示"忽然、突然、立刻、马上、一瞬间、一眨眼"。

　　2、小组自由交流。

　　3、小组分享。

　　预设：这些词语每两组都是近义词。这三组词语都有"时间短""发生得很快"的意思。

　　4、选择词语说句子。

　　5、出示"逐渐、渐渐、慢慢、徐徐、慢吞吞、慢悠悠"。

　　6、小组自由交流。

　　7、小组分享。

预设：这些词语每两组都是近义词。这三组词语都有"时间慢""事情慢慢发生"的意思。）