一、 复习

二、新课

三、课堂小结

一、 复习

　　教师出示复习题：

　　（1）22.4÷4 （2）21.45÷15

教师先提问："除数是整数的小数除法，计算时应注意什么？"然后让学生独立完成。

二、新课　

1、教学例2．让学生根据题意列出算式，再让学生观察被除数与除数有什么特点？（被除数的整数部分比除数小）问："被除数的整数部分比除数小，商会出现什么情况？我们在竖式中应该怎样写商？请同学们互相说一说。（在被除数个位的上面，也就是商的个位上写"0"，用0来占位。）

　　请同学们试着做一做。

　　学生做完后，教师问：在什么情况下，小数除法中商的最高位是0？

　　2、教学例3。师先让学生根据题意列出算式，再让学生用竖式计算。当学生计算到12除6时，教师提问：接下来怎么除？请同学们想一想。

　　引导学生说出：12除6可以根据小数末尾添上0以后小数大小不变的性质，在6的右面添上0看成60个十分之一再除。

　　请同学们自己动笔试试。

　　3、做教科书第17页的做一做。

　　4、教师：想一想，前面几例小数除以整数是怎样计算的？引导学生总结小数除以整数的计算方法。（除数是整数的小数除法要按照整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐，如果有余数，要添0再除。）

　 三、课堂小结、

我们今天都学习了哪些知识，你有什么收获？

让学生独立完成，再集体反馈。

学生观察讨论

学生试做师总结

学生独立完成

引导学生总结计算方法，师总结

学生说一说

回顾旧知识引入新课。

充分相信学生在整数除法的基础上，能迁移出类似的小数除法，有的学生不会老师可以先引导在计算。

让学生灵活的练习

让学生根据自己的学习情况，对本节课进行多方面的反思与回顾，培养学生自我评价的能力。