某班一度流行给同学起外号，那些难听的外号一旦落到谁的头上，谁就背上沉重的心理包袱，心里有一种羞辱感。其实，谁都不愿意成为被取笑的对象，即使那些喜欢捉弄别人的人也是如此。

　　问题：你有过被人"捉弄"的经历吗?如果有，当时心里是什么滋味?自己不喜欢的事能强加于别人吗?为什么?自己喜欢的事就一定能够强加于人吗?为什么?

　　学生分小组讨论，回答问题。

　　教师总结：自己不喜欢的事情，就不要强加在别人身上。我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。采取什么方式对待他人，先要设身处地得想一想，如果自己是对方，是否愿意受到这种对待。如果我们不愿意，那么我们就不能以此对待他人。

　　2."己欲立而立人，己欲达而达人"的含义和要求

　　活动二：情景表演

　　小乔是父母的掌上明珠，衣来伸手饭来张口。住进学校的集体宿舍之后，小乔得到同学的许多关照，却对别人漠不关心。久而久之，同学渐渐疏远了她。

　　找学生分别饰演小乔、小乔的父母、小乔的同学，分为家里和学校两个场景进行表演。

　　表演完后，请同学们思考：同学们疏远小乔的主要原因是什么?想得到别人的关照，应该如何对待他人?

　　学生各抒己见，教师总结：《论语》中有另外一句话："己欲立而立人，己欲达而达人"，意思是，在谋求自己生存发展的同时，也要帮助别人生存与发展。我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能牺牲他人的利益来谋求自己的利益。我们希望别人怎样对自己，也就应该以同样的方式对待别人。

　　3.己所不欲，勿施于人的实质

　　活动三：事例分析，如何换位