洪山镇小学数学有效教学框架

年级 三 课题 口算乘法的练习课 备课时间 3.20 备课人 李立明 教材分析 本节教材安排一个例题，让学生通过解决问题探讨计算方法及实践练习等活动，逐步掌握两位数乘整十数的口算方法。 教学目标 1、巩固复习整十、整百数乘整十数，两位数乘整十数的口算方法和两位数乘两位数的估算方法。

2、运用所学的知识灵活地解决问题。 教学重点 正确、熟练的进行口算和估算，逐步提高口算和估算的正确率 教学难点 运用所学的知识正确解决问题 教学准备 口算卡片、红旗 教学时间 一课时 教

学

过

程 　　一、学前准备

　　基础知识练习。

　　1、70×70 60×90 80×50 11×40

　　 30×80 20×70 40×60 31×20

　　2、

　　学生们完成后，选两行学生按顺序每人一题订正结果，教师要统计学生口算的正确率，对做得又对又快的学生及时鼓励表扬，有错误的学生要让其说出是哪道题错了，教师给予板书，帮助学生改正。通过练习让学生看到自己的问题，能够从中了解到好的计算方法，这样可以使自己的计算更准确、更迅速。

　　3、老师选两个学生当代表到前面比赛，其他学生在教材上完成，到黑板上的学生按箭头的顺序分别把答案写在题目的两边，做得又对又快的学生夺得小红旗。

　　让学生一起订正，在教材上全部做对的学生都可以得到一面小红旗。（通过比赛让学生明白看，一味只图快，做的题不正确，是得不到红旗的）

　　二、探究新知

　　1、运用口算解决问题。

　　引导学生看教材第44页的第7题，这是一道图文结合的题。引导学生认真看题中的文字，还要认真观察图，看图中都告诉了我们哪些信息。说一说，你从题中都知道了什么。

　　老师引导学生想：

　　（1）题中让我们解决什么问题？

　　（2）解决这三个问题需要哪些数据信息？

　　（3）在充分分析题意之后，让学生独立完成，然后交流解答过程，订正结果。

　　例：50×11=550（千克）

　　答：李红家的蚕子可产蚕550千克。

　　50×80=4000（千克）

　　答：李家村的蚕子可产茧4000千克。

　　 18×50=900（元）

　　答： 50千克茧能卖900元钱。

　　2、小象出生后，体重平均每年增加200千克。20年后这头大象重多少千克？

　　（1）让学生完整地回答出此题需解决的问题和解决问题需要的信息数据。学生之间互相订正，互相补充。

　　（2）引导学生独立完成，集体订正计算过程和结果。

　　例：200×20=4000（千克）

　　4000=100=4100（千克）

　　答：20年后这头大象重4100千克.

　　三、课堂作业新设计

　　1、口算。

　　2、小明要买12本书，每本书19元，小明大约要带多少元钱？

　　3、教材第45页的第10题。

　　四、思维训练

　　1、不计算，把估算结果写在括号里。

　　100×24 200×30 32×10 74×100

　　20×40 60×50 6×100 10×700

　　12×30 34×4 40×6+8 57×0+57

　　2、李叔叔平均每天组装19辆自行车，9月份大约共组装多少辆自行车？

　　3、海龟出生后，体重平均每年增加100克。40年后它的体重将增加到4080克。小海龟刚出生时有多少克？

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